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首先，其首要角色转变为"高级学习设计师"和"人机协作的教练"。
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其次，陈玮：虽有法律明确要求幼儿园和学校开展性教育，但缺乏实施细则和考核标准，学校落实动力不足，体现在教学内容碎片化、师资非专业化、教学非系统化。
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第三，南方周末：相应地，课程的评价体系会发生哪些变化？
此外，因此，有必要将性教育作为独立课程纳入中小学课程体系。，详情可参考7zip下载
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